{"id":6747,"date":"2021-01-06T22:20:57","date_gmt":"2021-01-07T03:20:57","guid":{"rendered":"https:\/\/medialab.unmsm.edu.pe\/chiqaqnews\/?p=6747"},"modified":"2021-01-06T22:20:59","modified_gmt":"2021-01-07T03:20:59","slug":"a-103-anos-de-la-reforma-de-cordoba","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medialab.unmsm.edu.pe\/chiqaqnews\/a-103-anos-de-la-reforma-de-cordoba\/","title":{"rendered":"A 103 a\u00f1os de la Reforma de C\u00f3rdoba"},"content":{"rendered":"\n
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Imagen de estudiantes cordobeses izando la bandera argentina en un antiguo edificio de la Universidad de C\u00f3rdoba. Fuente: unidiversidad.com<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n


El 2021 viene a ser un a\u00f1o hist\u00f3rico para la lucha por derechos estudiantiles en las universidades latinoamericanas pues, hace m\u00e1s de 100 a\u00f1os, j\u00f3venes universitarios decidieron cambiar su realidad, una que presentaba a la universidad como entidad conservadora, elitista, medieval, decadente y corrupta. La b\u00fasqueda de reformas y su posterior aplicaci\u00f3n, no solo dentro de la universidad sino tambi\u00e9n en la sociedad, fue conseguida por estos alumnos, que causaron un punto de inflexi\u00f3n en la historia universitaria, no solo de Argentina sino de toda Latinoam\u00e9rica. <\/p>\n\n\n\n

Influencia y reforma en el Per\u00fa<\/strong>
Despu\u00e9s de los acontecimientos producidos por las reformas, nada volvi\u00f3 a ser igual. Aqu\u00ed en el Per\u00fa se aplicaron reformas siguiendo el ejemplo exterior. En 1919, bajo la figura de Ra\u00fal Porras, 7 universitarios, entre ellos Jorge Basadre, inauguraron un ciclo de conferencias llamado \u201cConversatorio Universitario\u201d siendo este un lugar en el que se ofrec\u00eda una mirada cr\u00edtica a la sociedad y cultura. Comenz\u00f3 as\u00ed, seg\u00fan Basadre, el perseguimiento de una modernizaci\u00f3n y mejora en la ense\u00f1anza superior. La reforma universitaria lleg\u00f3 en 1919, tras la fuerte presi\u00f3n estudiantil, corrigiendo algunas deficiencias de la reforma cordobesa, logr\u00e1ndose en una primera instancia la autonom\u00eda universitaria, el cogobierno, la gratuidad de la ense\u00f1anza, la extensi\u00f3n universitaria y la libertad de c\u00e1tedra.<\/p>\n\n\n\n


Si bien se consigui\u00f3 la autonom\u00eda, esta ha sido vulnerada por distintas causas a trav\u00e9s de los a\u00f1os. Siendo uno de los primeros casos lo ocurrido en el gobierno de Luis S\u00e1nchez Cerro, que al ver peligrar su dictadura por la interferencia de pensamientos contrarios al r\u00e9gimen autoritario, busc\u00f3 limitar esta autonom\u00eda, causante de la cr\u00edtica en busca de la libertad. Esto trajo consigo la clausura de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos por alrededor de 3 a\u00f1os. Lo que se busca actualmente mediante la autonom\u00eda no es un gobierno apartado de la sociedad, sino uno que se relacione con ella y pueda ayudar a todos para el mejoramiento de esta. <\/p>\n\n\n\n


Los cambios logrados, tanto por la reforma de C\u00f3rdoba como la de 1919 en Per\u00fa, contin\u00faan hasta la actualidad y significaron un gran avance para los estudiantes en lo que respecta a la implementaci\u00f3n y respeto de sus derechos. Por ello debemos tomar como ejemplo estas reformas, para no dejarse pisotear por autoridades incompetentes, siempre con una cr\u00edtica constructiva y alturada propia del nivel universitario.
Un siglo despu\u00e9s a\u00fan se recuerda su logro y nos lleva a reflexionar sobre c\u00f3mo podemos cambiar las cosas de la manera adecuada, buscando mejorar nuestra universidad y sobre todo la sociedad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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