Ellos no conocen de comienzos y\nfinales, si ven colores y papeles, simplemente los agarran y comienzan a\npintar. La sesi\u00f3n no hab\u00eda iniciado, pero los ni\u00f1os ya estaban sentados en esa\nalfombra roja (donde estar\u00edan casi toda la ma\u00f1ana), dibujando, acompa\u00f1ados de\nuna animadora cultural que gustosa los ayudaba y guiaba.<\/p>\n\n\n\n
Trabajar con un conjunto de ni\u00f1os de un determinado lugar muchas veces no ha resultado tan resultado tan sencillo, pero para lograr lo que se quiere, se necesita de mucha iniciativa, dedicaci\u00f3n constante y, sobre todo, tiempo. El programa Juegos Esc\u00e9nicos \u2013 Vecinos GTN<\/a> a cargo de Clara Rodr\u00edguez, coordinadora del Enfoque de Comunidad del \u00c1rea de P\u00fablicos del Gran Teatro Nacional<\/a>, tiene como objetivo construir una comunidad a trav\u00e9s de diferentes juegos esc\u00e9nicos entre los ni\u00f1os del lugar de San Juan Mas\u00edas en San Borja (Lima, Per\u00fa).<\/p>\n\n\n\n Inicio de <\/strong>la sesi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n Formando un c\u00edrculo y tom\u00e1ndose de las\nmanos, todos los ni\u00f1os (algunos m\u00e1s peque\u00f1os que otros) y los cuatro animadores culturales dan inicio a esta\n\u00faltima sesi\u00f3n del taller. La idea es crear una historia con los personajes que\nellos mismos han construido en sesiones anteriores y representarla delante de\ntodos. Primero forman cuatro c\u00edrculos peque\u00f1os y mientras se r\u00eden y juegan, los\nni\u00f1os siguen la conversaci\u00f3n que su animador les hace. Juntos crean un ambiente\nde confianza y alegr\u00eda, de comodidad y entusiasmo por continuar con estos\njuegos esc\u00e9nicos donde logran divertirse.<\/p>\n\n\n\n Al\nobservar esta escena, no tard\u00e9 en recordar una idea que siempre cre\u00ed con\nrespecto a diferentes actividades art\u00edsticas y\nculturales: para que una persona fortalezca sus habilidades (ya sea de\ncreatividad, imaginaci\u00f3n y emociones), es necesario que desde peque\u00f1os\ndesarrollen su capacidad creativa. Adem\u00e1s, es importante que crezcan creando\nlazos entre ellos, que conozcan su entorno y se relacionen en espacios donde\npuedan compartir. Todo ello con el objetivo de no ser ajenos a nuestra\nrealidad.<\/p>\n\n\n\n \u00a1A crear una<\/strong> historia!<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n A manera de ejemplo, los animadores realizan un peque\u00f1o divertido n\u00famero esc\u00e9nico. Mientras ellos act\u00faan y los ni\u00f1os miran con atenci\u00f3n, escucho, a lo lejos, una voz entusiasmada que dice \u201cya quiero ver lo que los ni\u00f1os van a crear\u201d. Estas palabras eran de Clara Rodr\u00edguez, coordinadora del programa, quien con la c\u00e1mara de su celular y una sonrisa registra los diferentes momentos del taller.<\/p>\n\n\n\n Posteriormente, los animadores les entregan sus personajes a\ncada ni\u00f1o para que creen una historia. Entre risas y juegos, entre ensayo y\nerror, los ni\u00f1os van construyendo y practicando su historia. El momento donde\ndesarrollan su esp\u00edritu creativo ha llegado y cada uno lo hace de acuerdo a lo\nque siente y cree.<\/p>\n\n\n\n Presentaci\u00f3n de los n\u00fameros<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n La presentaci\u00f3n esc\u00e9nica de cada grupo vino acompa\u00f1ada de voces y movimientos t\u00edmidos, de risas incontrolables entre los ni\u00f1os que se trataban de poner serios para continuar con el espect\u00e1culo. La alegr\u00eda se contagiaba y era casi imposible no re\u00edrse con ellos. Salieron al frente casi todos vestidos con un elemento particular (m\u00e1scaras, trajes), para darle m\u00e1s realismo a lo que iban a representar. Despu\u00e9s de cada presentaci\u00f3n se desped\u00edan como artistas, inclin\u00e1ndose ante al p\u00fablico y recibiendo aplausos.<\/p>\n\n\n\n Pero a estos juegos se le sum\u00f3 otro n\u00famero: la m\u00fasica. Un ni\u00f1o y\nuna ni\u00f1a junto a sus guitarras nos deleitaron tocando melod\u00edas que flu\u00edan al\ncomp\u00e1s de sus dedos. De este modo, iba terminando el taller del d\u00eda, con la\npresentaci\u00f3n de cuatro escenas teatrales y tres n\u00fameros musicales.<\/p>\n\n\n\n Nos vemos la pr\u00f3xima\naventura<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Tomados de la mano y formando un c\u00edrculo grande, ni\u00f1os, padres, animadores culturales y todos los que formaron parte de este proyecto, se inclinaron tres veces y se agradecieron a ellos mismos (d\u00e1ndose aplausos) por todo este tiempo donde han compartido distintas experiencias y emociones. De esta manera, as\u00ed como empez\u00f3 la \u00faltima sesi\u00f3n, as\u00ed termina este programa, con la esperanza de haber cultivado en los ni\u00f1os ese inter\u00e9s por el arte, la cultura y la ilusi\u00f3n de volver el pr\u00f3ximo a\u00f1o para seguir construyendo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ellos no conocen de comienzos y finales, si ven colores y papeles, simplemente los agarran y comienzan a pintar. La sesi\u00f3n no hab\u00eda iniciado, pero los ni\u00f1os ya estaban sentados en esa alfombra roja (donde estar\u00edan casi toda la ma\u00f1ana), dibujando, acompa\u00f1ados de una animadora cultural que gustosa los ayudaba y guiaba. 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