Artificial Intelligence in Higher Education and Scientific Research Future .- Neurohacking and Artificial Intelligence in the Vulnerability of the Human Brain: Are We Facing a Threat? Fátima Roumate. Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-981-19-8641-3
Proyectos de Innovación Educativa con Realidad Aumentada Capítulo del libro/coautor: La Realidad Aumentada: un nuevo escenario para los docentes emprendedores 2.0 Universidad Oteima. Panamá
Paradigmas da nova educação Capítulo del libro/coautor: Competencias digitales en educación superior: propuesta de entorno de simulación 3D para la evaluación de docentes universitarios. Ria Editorial, Portugal. https://bit.ly/3subq3F
Comunicação, saúde e acessibilidade Capítulo del libro/coautor: Condiciones laborales de los reporteros gráficos durante la pandemia del Covid-19. Ria Editorial, Portugal. https://bit.ly/33ZLTps
Ecosistema Jornalístico Capítulo de libro/coautor: radio streaming como estrategia tecnológica en el desarrollo de las competencias profesionales de los estudiantes universitarios: retos y perspectivas desde el nuevo paradigma de la comunicación. Ria Editorial, Portugal. https://bit.ly/3vsm4tx
Nuevas tendencias en la comunicación digital Capítulo de Libro/autor: Uso de la realidad aumentada como estrategia transmedia: Una experiencia donde se analizan ondas cerebrales de los usuarios. ISBN 978-84-7074-915-5
Experiencias, reflexiones y acciones de docentes en la comunidad educativa internacional. Capítulo de Libro/autor: El periodismo escolar de Realidad Aumentada como herramienta constructivista en la interacción de objetos virtuales de aprendizajes. https://www.redem.org/wp-content/uploads/2020/08/combinepdf.pdf
Recursos Educativos Aumentados. Una Oportunidad para la inclusión Aumenta.me EDU América Co autor 06/10/2016 Capítulo de Libro/autor: Neurotecnología de Realidad Aumentada. https://bit.ly/3IzyVho
Effect of augmented reality on school journalism: A tool for developing communication competencies in virtual environments Autor the Electronic Journal of Information Systems in Developing Countries doi.org/10.1002/isd2.12169 – https://bit.ly/3Hu9DQj
Memes y reacciones ciudadanas en las campañas electorales de Perú (2016) y Bolivia (2019) titula el artículo escrito por el profesor investigador Carlos Gonzales-García y la investigadora Janet Villegas Arteaga y publicado en la revista Comunicación y medios de la Universidad de Chile.
«Esta investigación se enfoca en el análisis de los memes utilizados en las campañas electorales de Perú (2016) y Bolivia (2019) en Facebook con el objetivo de identificar sus características y las reacciones más notables. Al respecto, se analizó un total de 80 memes, que fueron utilizados durante estas campañas y se aplicó una encuesta a 300 ciudadanos cuyas edades fluctúan entre 18 a 45 años. De acuerdo a los resultados, las categorías estudiadas resaltan el prestigio/desprestigio de los candidatos, la calidad política desde el punto de vista de figuras y partidos; la falencia de los mensajes de estos aspirantes; la identificación del candidato con la cultura de su país; y, su capacidad intelectual. En cuanto a lo recogido en las encuestas, es el segmento más joven y con menor nivel educativo, en ambos países, el que otorga mayor importancia a los memes como estrategia política».
Palabras clave: memes políticos, campañas electorales, comunicación política, Perú, Bolivia
Este año 2022 los proyectos en curso en los que se encuentra vinculado el investigador Carlos Gonzales-García miembro titular del GI MediaLab UNMSM son:
Los investigadores de las universidades públicas y privadas como fuentes expertas en los medios de comunicación: el caso peruano a partir de la prensa impresa y digital de referencia
Las fuentes expertas en la cobertura informativa de la COVID-19. Aproximación epistémica y representación periodística de los aportes de los científicos sociales en tiempos de pandemia
Las pandemias en la prensa iberoamericana. Análisis desde el observatorio digital de medios (MediaLab UNMSM) de los discursos periodísticos sobre la enfermedad del coronavirus en diarios de Perú, Argentina y España
En vías de publicación: Protesta juvenil: aproximación identitaria y conceptual de la Generación del Bicentenario en la revista Universitas (WoS) para el mes de agosto 2022
Llegó al final el 4o Congreso Internacional Media Ecology and Image Studies. Las memorias ya están publicadas y disponibles en dos volúmenes, en la página del congreso (http://www.meistudies.org).
EL comité organizador inicia la preparación de la quinta edición, que ocurrirá en el mes de noviembre de 2022 bajo el tema «La virtualidad y los nuevos sentidos del ecosistema mediático». A preparar ponencias. Mientras tanto un resumen de lo publicado por los miembros de MediaLab este año:
Conferencia: La pandemia y los desafíos educacionales en el Perú a cargo de la coordinadora de MediaLab UNMSM, Dra. Jacqueline Oyarce-Cruz
Los estudiantes Natalia Alessandra Gutierrez Blanco, Genjy Simon Ríos, Hugo Geanmarco Velarde Laurente presentaron la ponencia titulada Fact-checking en Campaña Electoral: La Desinformación Verificada por la Red Ama Llulla durante la Campaña Electoral 2021 en el Perú puedes ver el contenido aquí: http://meistudies.org/index.php/cmei/4cime/paper/view/1229
Kelly Cárdenas Ortega y Milagros Melisa Otarola Ccochachi presentaron la ponencia Desinformación y Propaganda en redes sociales durante la Segunda Vuelta Electoral en Perú 2021 . Enlace: http://meistudies.org/index.php/cmei/4cime/paper/view/1270
Sergio Alexander Crispín Buiza, Jesús Alexis Huamán Duránd abordaron el tema Análisis de publicaciones en redes sociales catalogadas como falsas por un fact checker peruano en el contexto post Elecciones Generales del Perú 2021 . Leelo aquí: http://meistudies.org/index.php/cmei/4cime/paper/view/1275
Los profesores investigadores Dennis Javier Vargas-Marín, Carlos Fernández Fernández García, Vladimir Tornero Cruzatt presentaron la ponencia Radio streaming como estrategia tecnológica en el desarrollo de las competencias profesionales de los estudiantes universitarios: retos y perspectivas desde el nuevo paradigma de la comunicación:
Radio streaming como estrategia tecnológica en el desarrollo de las competencias profesionales de los estudiantes universitarios: retos y perspectivas desde el nuevo paradigma de la comunicación
Los profesores investigadores Vladimir Tornero Cruzatt y Carlos Fernández Garcia presentaron la ponencia Condiciones laborales de los reporteros gráficos durante la pandemia del Covid 19. Véase el texto completo aquí: http://meistudies.org/index.php/cmei/4cime/paper/view/1403
Un equipo de investigadores liderado por los arqueólogos sanmarquinos Peter Van Dalen Luna y Yomira Huamán Santillán encontró una momia preinca de, según calcularon, unos 800 años de antigüedad en el complejo arqueológico de Cajamarquilla, yacimiento ubicado en el valle de Jicamarca, entre San Juan de Lurigancho y Chosica.
Los investigadores indican que la momia descubierta fue un hombre de 18 a 30 años y que por el espacio donde estaba enterrado es probable que perteneciera a un alto estatus de su sociedad; justo en una cámara funeraria con escalinatas que la conectan con una plaza principal del complejo.
Procedencia altoandina
La momia, en posición fetal y cubriéndose el rostro, tenía a su alrededor un conjunto de restos funerarios como moluscos marinos, restos de cuyes y, en la parte exterior, huesos de llama. Además, estaba envuelta con soguillas, una técnica funeraria no habitual en la costa peruana, y más bien muy común en zona altoandina del país.
Cajamarquilla: centro comercial multiétnico
A raíz de ello, tomando como base que la momia fue enterrada con una tradición propia de la sierra, respalda la hipótesis de la arqueóloga Yomira Huaman: que por su ubicación geográfica, Cajamarquilla fue un espacio donde las poblaciones de ambas regiones (costa y sierra) se encontraban constantemente para concretar transacciones comerciales. Por ende, se explica que durante el Periodo Intermedio Tardío, Cajamarquilla se volvió un centro comercial multiétnico que acogía a personas de diversas procedencias.
Equipo de universitarios
El también docente de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Peter Van Dalen, indicó al medio digital RTV San Marcos que el proyecto de investigación lleva más de un mes y medio realizando excavaciones en diferentes áreas del sector periférico del complejo junto a la participación de estudiantes, bachilleres, egresados y licenciados de la Escuela de Arqueología de la UNMSM. A su vez, también están participando estudiantes de las universidades San Cristóbal de Huamanga y San Antonio Abad del Cusco.
Fotografía: Facebook de Yomira Huamán Santillán
Datación por carbono-14
Por último, con el objetivo de conocer el año exacto en el que fue enterrado el individuo y el periodo histórico en el que será situado, el equipo de investigación enviará muestras del interior de la tumba a los laboratorios de la Universidad de Cracovia, en Polonia, para que se le realicen pruebas de datación por radiocarbono o carbono-14. De esta manera, se espera conocer más sobre su origen y armar una cronología más precisa en favor de las investigaciones arqueológicas.
El aplicativo móvil se desarrolló con el fin de innovar y mejorar la comunicación e interacción entre docentes, estudiantes y padres de familia de los centros educativos y dar un salto en pro a la enseñanza y desarrollo de los estudiantes.
El proyecto de MottyApp fue publicado en julio de este año en la revista Industrial Data de la UNMSM y estuvo a cargo de María Elena Ruiz Rivera, docente de la Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática; George Torres Dávila, egresado de la Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática; y Edgar Ruiz Lizama, docente de la Facultad de Ingeniería Industrial.
La aplicación fue probada en el año 2018 en diferentes centros educativos de primaria y secundaria en el Cono Norte de Lima.
Modelo de la aplicación
Para el funcionamiento de MottyApp, la base de datos fue implementada en MySQL y toda la información, a la cual se puede acceder en tiempo real, se alojó en el servidor Hostinger.
Además de ello, la aplicación se apoyó en Cloud Messaging Firebase para que los padres, alumnos y profesores se informen de cualquier actividad publicada en los temas que se suscribieron.
Menos brechas de comunicación
El objetivo del proyecto fue optimizar la comunicación e interacción entre los miembros de las instituciones educativas: los profesores, los estudiantes y sus padres. Todo ello para lograr un mejor desempeño académico de los alumnos y disminuir las brechas de comunicación existentes, especialmente entre los padres de familia y los profesores. Estas siempre han estado presentes en los medios de comunicación utilizados en el sistema educativo convencional: los cuadernos de control, los comunicados, las papeletas, etc. Lo que ha significado resultados no tan positivos para el desarrollo estudiantil.
Una app para todos
Se identificaron cuatro usuarios a quienes fue dirigida la app: alumnos, profesores, padres de familia y personal administrativo. En la aplicación cada uno de estos integrantes tiene diversas opciones para interactuar entre ellos dependiendo de cuál fue el rol escogido (profesor, padre o alumno).
Toda esta interacción y comunicación se realizó en tiempo real y permitió una mayor fluidez en la emisión y recepción de la información y, evidentemente, una reducción notable de ruido y errores comunicativos.
Las TIC’s son el presente y futuro
La mayoría de los padres de familia, así como los profesores, son parte de una generación no muy familiarizada con las tecnologías de la información y comunicación (TIC ‘s). Es por ello, según menciona el artículo, que MottyApp se desarrolló con una interfaz intuitiva y sencilla, para un fácil manejo por parte de estos integrantes.
Según los resultados expuestos en el artículo, la aplicación tuvo gran aceptación. Por lo que puede ser beneficioso promover el uso de estas tecnologías en más centros educativos.
Los estudiantes son mucho más cercanos a estas tecnologías, sin embargo, tienden a percibirlas más como aparatos de entretenimiento que como educativos. El cambio de esta visión permite expandir el conocimiento y la perspectiva que tienen los alumnos sobre la tecnología y sus posibilidades.
Referencias bibliográficas
Ruiz Rivera, M. E., Torres Dávila, G., & Ruiz Lizama, E. (2021). Diseño y desarrollo de un aplicativo móvil educativo para optimizar la comunicación e interacción entre los miembros de las instituciones educativas en tiempo real. Industrial Data, 24(1), 277–307. https://doi.org/10.15381/idata.v24i1.19421
A diario usamos los emojis en nuestras conversaciones en línea con amigos y familiares, los utilizamos para reaccionar a las publicaciones que encontramos en redes sociales y así comunicar lo que nos gusta y lo que nos disgusta, pero ¿alguna vez nos hemos puesto a analizar el uso que le damos a los emojis?
El estudio Emojis y cortesía: el caso del WhatsApp del licenciado Jorge Gutierrez Jimenez, publicado en la revista Lengua y Sociedad de la UNMSM, se encarga de analizar el uso de los emojis en el aplicativo WhatsApp partiendo de los conceptos de la cortesía según Bernal.
La investigación analizó 1500 enunciados de un grupo de chat de WhatsApp llamado “parceros”, el cual está integrado por 20 personas, entre varones y mujeres con edades entre 25 y 50 años, de nacionalidad colombiana. El grupo está conformado desde el 2015 y lo integran profesionales en las ramas de Educación y Derecho, de clase media con niveles socioeconómicos estables. El análisis se limitó en los enunciados publicados entre julio y agosto de 2020.
Entiendo los conceptos de Emoji y Cortesía
Para el estudio, los emojis son entendidos como un conjunto de imágenes dinámicas que revolucionan la comunicación escrita, además que sustituyen la gestualidad cara a cara que se da en una conversación. Ello logra que se permita una fluidez en la interacción con el fin de expresar emociones.
En el caso de la cortesía, el autor lo entiende como parte de la buena relación que existe entre interlocutores que conviven en una comunidad, además de que sirve para mitigar conversaciones destinadas al conflicto.
Para la realización del trabajo, el autor utiliza la clasificación de la cortesía según Bernal (2007).
Cortesía de grupo: tiene como finalidad generar lazos afectivos y solidarios entre los miembros del grupo.
Cortesía ritual: se genera a partir de situaciones cuya finalidad son los halagos que se hacen entre los miembros del grupo; bien sea por invitaciones a reuniones festivas o cenas, el colectivo intenta quedar bien con el anfitrión a través de la imagen.
Cortesía valorizante: se presenta con el fin de resaltar una cualidad o mérito del interlocutor.
Actividad descortés-descortesía: se relacionan con significados negativos cuando uno de los interlocutores se ve afectado por pérdida de su imagen.
Cortesía estratégica: existe cuando se brinda confiabilidad entre los interlocutores, partiendo del acto de saludar de manera fija principalmente en las mañanas.
La investigación considera pertinente el uso de esta clasificación, ya que muestra la importancia de la interacción con otras personas desde el punto de vista de la relación social, partiendo de normas que contienen carácter verbal o no verbal, aportando efectos positivos en la comunicación a nivel interpersonal.
El Emoji en la comunicación diaria
Luego del análisis, el estudio determina que el uso de los emojis en el grupo de WhatsApp “Parceros” genera una conversación dinámica en el texto escrito, además que refuerza el mensaje del usuario.
También se observó que el uso de los emojis en el grupo cumple con la función de iniciar y cerrar una conversación; igualmente, brinda soluciones a conflictos, expresa emotividad, se utiliza para invitaciones a reuniones y refuerza pedidos y rechazos que realizan los miembros del grupo.
Asimismo, se dio a conocer que los coloquialismos toman relevancia en las conversaciones de WhatsApp y que los hablantes fusionan la lengua oral con la escrita.
Finalmente, el estudio comprueba que el uso de los emojis no son producto de una involución en la escritura -como muchos consideran-, sino, por el contrario, su uso manifiesta un encuentro cercano y colorido con los demás, en la comunicación digital.
Leer más:
Bernal, M. (2007). Categorización sociopragmática de la cortesía y la descortesía. Un estudio de la conversación coloquial española [Tesis doctoral, Universidad de Estocolmo]. Asociación Internacional para los Estudios de la Comunicación en Español. https://doi.org/10.17710/tym-bernal2007
Debido a la pandemia, la utilización de las TIC en los contextos educativos ha cobrado una mayor relevancia, convirtiéndose, en muchas situaciones, en la base para el acceso al conocimiento. Es así que nos preguntamos ¿cómo utilizar entornos 3D para la evaluación de cursos universitarios?
El trabajo titulado “Competencias digitales en educación superior: propuesta de entorno de simulación 3D para la evaluación de docentes universitarios” por Jacqueline Oyarce Cruz y Carlos Enrique Fernández García incursiona por los organismos rectores de educación en el Perú y el Modelo Educativo de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos para proponer un modelo basado en entornos 3D para la construcción virtual de una mezcladora o consola de sonido que permita a los estudiantes de Comunicación Social desarrollar competencias digitales obedeciendo al perfil de producción, tratamiento y gestión de los contenidos radiales.
La realidad aumentada (AR) y la realidad virtual (RV) son tecnologías que existen para mejorar o enriquecer la experiencia de sus usuarios, mediante capas más profundas de interacción entre el mundo real y el entorno físico
La investigación sugiere un diseño educativo a partir de las condiciones del microambiente donde se aprende, la motivación de los estudiantes y la evaluación docente con el objetivo de desarrollar un simulador AR/VR (realidad aumentada/realidad virtual) con retroalimentación háptica que permita a los estudiantes de Comunicación Social practicar en el manejo de consolas y mezcladoras de audio.
Los perfiles profesionales en la radio están sometidos a constantes transformaciones tecnológicas, cuya nomenclatura comienzan a mutar al son de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicaciones
Así, realizando el modelado tridimensional en UNITY se dispondrá de botones y enlaces interactivos que le permitan al estudiante conectar la consola a dispositivos móviles, emular operaciones de edición de audio en tiempo real, reproducir música y efectos sonoros en distintos canales de audio, transmitir y retransmitir sesiones en tiempo real, entre otras actividades.
¿Está en crisis el periodismo? ¿Cuál es el panorama actual del periodismo? ¿Qué lecciones nos deja la pandemia?. Estas y otras interrogantes son respondidas por Joao Canavilhas, profesor en la Universidad de Beira Interior y director del primer periódico universitario en línea de Portugal, en esta conferencia presentada en el 4º Congreso Internacional Media Ecology and Image Studies.
Canavilhas inicia su exposición con los motivos que han llevado al periodismo a entrar en una etapa de crisis. Uno de ellos es el rápido proceso de digitalización que afectó tanto la producción, como la distribución y el consumo de noticias. Asimismo, el surgimiento de la web 2.0 y con ello las redes sociales que permiten mayor opinión e interacción. El profesor también menciona a la crisis mundial como un factor relevante para la situación actual del periodismo.
Se aborda también la situación precaria del periodismo potenciado por la aparición de fuentes alternativas de información. Ello se potencia debido a la necesidad de inmediatez en la información en contextos de poca certeza -como el de la Covid-19- afectando a los medios tradicionales que mantienen una periodicidad determinada que no se conecta a la necesidad de la ciudadanía.
Sin embargo, todas estas vivencias -menciona Canavilhas- pueden tener un impacto positivo en el periodismo siempre que se analicen como oportunidades para aprender y crecer. En el transcurso comparte opiniones y comentarios de periodistas brasileños en torno a sus experiencias durante la pandemia. Se pone en relieve el periodismo hiperlocal, la importancia de tener corresponsales, el periodismo en trabajo remoto, la contextualización y la valorización de la información.
Canavilhas termina la conferencia con algunas lecciones que le dejó la pandemia al periodismo.
Producir por dispositivos móviles
Apostar por los recursos humanos y tecnológicos
Producir contenidos adaptados a los consumidores
Explorar la proximidad: relación con el público.
Reaprender el valor que tiene en la sociedad
La forma en que el periodismo se hace es diferente, la forma como te relacionas con los lectores es diferente, pero el valor y los principios del periodismo se mantienen
Los miembros docentes y estudiantes del grupo de investigación MediaLab UNMSM participan en el IV Congreso Internacional de Estudios de la Imagen y Ecología de los Medios – Reflexiones sobre el ecosistema mediático pospandémico presentando artículos en las diferentes mesas de trabajo. El evento se llevará a cabo en la modalidad virtual entre el 1 y 30 de noviembre de 2021. El evento también está marcado por la realización paralela del V Seminario Internacional Red ITC, que cuenta con el tema “Formación en habilidades y virtualización en la docencia e investigación en comunicación”.
MESAS EN LAS QUE PARTICIPAN LOS DOCENTES DEL GI MEDIALAB UNMSM
Este es un estudio en curso de la aplicación y uso de un prototipo de entorno de simulación 3D destinado a la evaluación de la competencia digital de los docentes de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. La pregunta que da lugar al trabajo es ¿la aplicación de un entorno 3D permite evaluar de manera idónea la competencia digital de los docentes de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos? El objetivo general es determinar el grado de idoneidad del uso de un entorno digital 3D de carácter inmersivo e interactivo para la evaluación de la competencia digital de los docentes de las facultades de Humanidades de la UNMSM. Se trata de una investigación aplicada de corte experimental que se realiza para comprobar los resultados del programa trazado el 2007 en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, la más destacada institución universitaria de carácter público en el Perú. Dicho año en el Perú se aprobó la Ley 28740 del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación y se reglamentó la creación del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, SINEACE. En concordancia en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) se estableció un Modelo Educativo San Marcos para orientar la práctica pedagógica. El documento estableció el 2021 como plazo para su aplicación y optimización.
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MESA 4. Estudios de periodismo, tecnología y medios
El presente estudio científico parte desde la necesidad de cumplir con los siguientes objetivos generales: (a) determinar la influencia del uso de la radio streaming como estrategia tecnológica en el desarrollo de las competencias profesionales de los estudiantes universitarios de comunicación y, (b) analizar los retos y perspectivas de la radio streaming en el desarrollo profesional bajo el paradigma actual de la comunicación social. El estudio utilizará los fundamentos epistemológicos del paradigma socio crítico para poder lograr cada uno de los objetivos planteados. En cuanto a la metodología a emplear será la cuali-cuantitativa, utilizando como diseño de estudio no experimental, el descriptivo explicativo – hermenéutico con la finalidad de observar el comportamiento de la relación causal que pueda existir entre las variables del estudio.
La muestra estará conformada por los estudiantes de la facultad de comunicación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, esta unidad de análisis será complementada con los docentes y expertos de la materia en cuanto al uso de la radio streaming.
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MESA 7. Comunicación, salud, accesibilidad y tecnología
En este trabajo se presentará los hallazgos realizados a partir de la entrevista a reporteros gráficos de diversos medios escritos que laboraron en el primer de la pandemia con la finalidad conocer cómo los medios de comunicación hicieron la implementación de los protocolos de bioseguridad y en qué medida fueron útiles a fin de prevenir el Covid-19.
Asimismo, se dará a conocer las condiciones en las cuales laboraron muchos reporteros gráficos durante esta pandemia, que día a día tuvieron que salir a las calles, acompañar en los operativos, graficar las colas de los familiares buscando oxígeno, entre otros problemas que se fueron presentando a fin de sensibilizar a la población. En todo este lapso de la pandemia hasta la actualidad, son números funcionarios y actores sociales los que han pasado, al igual que muchas vidas se han extinguido, pero las imágenes perduran dejando un fiel testimonio de vida y del paso de una de las más devastadoras pandemias, la cual aún no ha sido curada.
MESAS EN LAS QUE PARTICIPAN LOS ESTUDIANTES DEL GI MEDIALAB UNMSM
El cual analiza las características de la desinformación verificada por la red Ama Llulla durante la campaña electoral peruana de 2021 publicadas en la web del medio organizador, Ojo Público, desde el 24 de enero (fecha de la primera verificación de la red) hasta el 24 de junio de 2021 (fecha de su última publicación hasta la redacción del presente trabajo de investigación), dando un total de 79 publicaciones. De la investigación se evidencia que son los actores de grupos políticos los que difunden mayor cantidad de información falsa y, además, se resalta la importancia del desarrollo de iniciativas colaborativas que combatan la desinformación política en contextos electorales.
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En este artículo se presenta un análisis de las características de la desinformación difundida en las redes sociales de mayor consumo nacional entre la generación joven que representa el mayor porcentaje de votos válidos y que consume en mayoría contenidos en Facebook y que fueron verificados por los fact-checkers peruanos Convoca Verifica (Convoca), Verificador LR (La República) y Ojo Biónico (Ojo Público) desde el 12 de abril hasta la proclamación del presidente del Perú (19 de julio). La investigación tiene un enfoque descriptivo y el diseño metodológico es mixto, tanto cualitativo. Se analizó una muestra de 88 noticias falsas difundidas por la red social Facebook. Como resultado se obtuvo que respecto a la técnica propagandística que empleaba la desinformación, se usó en su mayoría la técnica de selección (30.7%) y mentira descarada (28.4%). Asimismo, se plantea una tipología de desinformación basada en el tema, tiempo y partidos afectados.
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El artículo presenta un análisis de publicaciones en redes sociales que han sido catalogadas como falsas por el fact-checker peruano “Ojo Biónico” del medio independiente “Ojo Público”. Se tomó como periodo de análisis los 53 días que abarcaron desde el fin de la segunda vuelta electoral (6 de junio) hasta la toma de poder del nuevo presidente (28 de julio), días en los que la desinformación política circuló en mayor cantidad. El objetivo de este trabajo es entender las características de la desinformación que se comparte en las redes sociales.
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La investigación abarcó los símbolos encontrados en cinco cuevas del centro ceremonial Kumbe Mayo donde destacaron figuras zoomorfas, geométricas y antropomorfas con narrativas en torno al agua, el cosmos y la fertilidad.
El estudio fue publicado en la revista Investigaciones Sociales de la UNMSM por la licenciada Natali López Aldave donde, a través de un análisis espacial e iconográfico, se hallaron narrativas en torno a la sacralidad del agua, el cosmos y la fertilidad en las cuevas de Kumbe Mayo, centro ceremonial ubicado en Cajamarca, Perú.
Cuevas en la cosmovisión andina
De acuerdo con la investigación, las cuevas eran símbolo de un espacio mediador entre el kaypacha (mundo terrenal) y el ukupacha (mundo de abajo) en la cosmovisión andina, por ello, estos espacios fueron utilizados como vivienda, lugar de rito, taller de herramientas y lugar de descanso final.
Centro ceremonial Kumbe Mayo
El centro ceremonial Kumbe Mayo se ubica en la región Cajamarca a unos 3600 m.s.n.m. Este fue construido y ocupado en los períodos Formativo Medio y Tardío (1000 a. C.-550 a. C.), periodo que estuvo caracterizado por la presencia de sociedades autónomas.
Kumbe Mayo está compuesto por un canal esculpido en roca volcánica de 850 m. de longitud, pequeños muros de roca volcánica al margen derecho del canal y 5 cuevas ubicadas en torno del mismo (1 al sur y 4 al norte). La distancia entre cada cueva oscila entre 177 y 405 metros.
Análisis de símbolos
De acuerdo con el estudio, los símbolos encontrados en las cuevas se asociaron con la sacralidad del agua debido a su relación con el canal, los petroglifos encontrados en el mismo y el río Kumbe Mayo. Además, se señaló que tanto el río como el canal son elementos asociados con el sami (fuerza vital que posee cualquier elemento del entorno) a modo de sistema circulatorio.
Otra narrativa fue la concepción del tiempo y el espacio (cosmos) que marcaba la cueva como unión de dos mundos. Esto fue representado por círculos y espirales indicando al tiempo como discontinuo y cruces cuadradas que hacían referencia a la organización del tiempo y el espacio en cuatro puntos cardinales.
Finalmente, se hizo referencia a la presencia de los ancestros en las cuevas que, junto con la sacralidad del agua, aluden a la fertilidad, ya que el agua del río y los canales actuaban como fecundadores de estas sociedades agrícolas que veían en las cuevas lugares donde se gesta la vida.
Leer más: López Aldave, N. (2021). Narrativas de las cuevas de Kumbe Mayo-Perú. Investigaciones Sociales, (45), 29–40. https://doi.org/10.15381/is.n45.20178
