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Según un informe del MIT Technology Review, estos algoritmos facilitan al docente el acceso momentáneo a la pantalla y la cámara web del estudiante para que el programa le advierte de algún posible caso de plagio. Algunos indicios de plagio son la distracción visual, movimiento inusual y monitoreo remoto de las pestañas en el navegador.

La adquisición de conocimientos, y junto con ello, de las capacidades, a través de multiplataformas online especializadas elearning, no radica en una simple traslación de los métodos docentes del mundo presencial hacia el mundo virtual. Pensar así es un error y puede tener sus consecuencias ya que la enseñanza virtual, por su propia naturaleza, tiene cierta complejidad.